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教学资源

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教研成果/2016-09-08

齐思共研的交流反馈

文/北京市门头沟区教师进修学校 刘洁幼儿教师教育活动展示活动,是对教师专业水平的全方位检验。每当教师组织幼儿半日活动结束后都会长长地舒一口气,但是紧张的心却不能放松下来,因为接下来的答辩交流同样考验着他们...

来源:学前教育杂志社

教研成果/2016-09-08

对班级区域游戏评价环节的观察与思考

评价是依据一定的教育目标和教育价值对教育过程、教育效果进行诊断和分析的过程。通过量化或非量化的形式去对各类教育活动进行评价,能够促进教育质量的不断提高,促进教育行为的不断改善。在北京市举办的幼儿教师教育...

来源:学前教育杂志社

教研成果/2016-09-08

“课程游戏化”项目推进的思与行

围绕“以游戏精神为切入点,全面实施幼儿园课程改革,贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)”的项目建设目标,江苏省教育厅基自2014年启动“课程游戏化建设项目”以来,无锡市滨湖区围绕课程游戏化建设...

来源:学前教育杂志

教研成果/2016-09-08

微教研在幼儿园的实践——以儿童的美术作品赏析为例

互联网+时代的到来改变了整个社会的运行模式,一场新型的微时代已然走进每个行业、每个人身边。微信、微博、微电影等的应运而生,对传统的行业带来巨大的冲击,教育也面临着巨大的变化...

来源:学前教育杂志

教研成果/2016-09-08

关于幼儿园园本课程构建的思考

我国幼儿园园本课程广泛兴起于本世纪初,特别是2003年幼儿园园本教研制度建设项目的推进之后,越来越多的幼儿园开始建构自己的园本课程,幼儿园课程从根本上打破了统一的模式和格局,日益多...

来源:学前教育杂志

教研成果/2016-09-08

[管理] 幼儿教师的专业成长:从骨干到名师

教师队伍是学前教育事业健康发展的重要条件,更是幼儿园保教质量提高的关键。

来源:学前教育杂志社

教研成果/2016-09-08

在研究中加速成长

我是北京市北海幼儿园的一名一线教师,是刘占兰老师指导的北京市学前教育名师培养工作室的成员之一。记得工作室刚刚成立的时候,刘老师就通过系列活动让我们懂得:真正的名师应该是知识广博、富有内涵的教师;是专业性强...

来源:学前教育杂志社

教研成果/2016-09-08

入园焦虑,另类破解

孩子在班里哭,家长在门口流泪,不断地嘱咐老师,逗留不愿离开,甚至一天坐立难安……作为老师,怎么处理?请听北京市丰台区第二幼儿园甄娜老师讲述的有趣故事,直面家长的“情感断乳”问题。不必洪荒之力,只用三招:每天预约谈话、特殊家访、大班家长现身说法。

来源:学前教育杂志社

教研成果/2016-09-07

德国幼儿园如何缓解入园分离焦虑?可以借鉴一下

开学以来,孩子入幼儿园,场面尤为壮观,哭闹的、硬拉着爸妈不让走的,正可谓是“中国式入园”!今天,我给大家分享德国幼儿园是怎样轻松入园,消除孩子焦虑的。德国幼儿园已经找到一种制度模式可以有效地缓解乃至解决幼儿入...

来源:搜狐母婴(有删节)

教研成果/2016-08-15

幼升小,你准备好了吗?

从幼儿园升入小学,对孩子们来说具有一定的挑战,父母也对此存在着种种担心,并做了各种准备。那么,家长的各种担心有必要吗?入学准备做得适当吗?幼儿园和小学又该如何帮助孩子顺利地从幼儿园过渡...

来源:学前教育杂志